年，酒泉艺术职业高级中学在市区教育行政部门的正确领导下，通过全校师生的共同努力，紧紧围绕学校中心工作，深入贯彻党的十九大、十九届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，立足学校实际，突出艺术教育特色，强化育人功能，努力实现学校发展的新突破。现将年学校发展与质量报告如下。
一、学校情况
1.学校概况
酒泉艺术职业高级中学是年6月经甘肃省教育厅审核，酒泉市教育局批准，酒泉市民间组织管理局注册登记成立的一所中等职业学校。学校隶属于肃州区教育局管理。
学校自成立以来，秉承“崇德尚艺、以情启智、尊重个性、和谐发展”的办学理念，以“素质教育为重点、品德教育为核心、文化教育为基础、艺术教育为特色、社会需求为导向”，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校教育全过程。坚持就业与升学并举，培养具有中等专业水平的新型艺术人才，为普通高校输送优质生源，教育教学质量稳步提高。
年7月被酒泉市人力资源和社会保障局确定为“酒泉市高校毕业生就业见习基地”，年9月被民盟酒泉画院确定为实践基地，年2月被中共肃州区委、肃州区人民政府授予“平安和谐校园”,年、年、年、年连续四年被共青团酒泉市委授予“五四红旗团委”。
年6月，学校在酒泉市委、市政府、市教育局和市财政局的关心支持下搬迁至肃州区解放路57号（甘肃省酒泉农垦技工学校），占地80亩，有教学楼、宿舍楼、学生生活服务中心和体育运动场等设施。
2.学生情况
学校从“以人为本”的思想和社会对人才基本素质的要求出发，办学伊始就秉承“崇德尚艺、以情启智、尊重个性、和谐发展”的办学理念，让每一个学生在这里都学有所获。
学校现有学生人。年秋季学校招收学生人，在校生较年相比增加了73人。生源主要来自肃州区、金塔县、玉门市、嘉峪关市等市县区，也有兰州、张掖、平凉等外县市学生。学生巩固率为85%以上；年学校承担社会培训人次。
3.教师队伍
近年来，我校教师队伍总量增加，配置状况总体不断改善，年龄结构不断优化，中青年教师成为专职教师的主力军。现有教职工30人，其中专任教师26人，专业教师13人，占专任教师的50%，兼职教师2人（开设法律常识课，由2名执业律师任教）；专任教师中本科学历22人，本科以上比例92%；专科学历3人。生师比为12:1。与年相比，师资结构进一步优化，师资能力进一步提升。
4.设施设备
学校搬迁至新校区后，继续加大资金投入，教学设备、实训设备和生活设施得到进一步完善。今年，在原来的基础上，再次配齐了学生课桌（凳）套、床副，以及美术绘画、音乐、舞蹈表演、播音与节目主持和多媒体教室的实训（仪器）设备和体育器材，总投入达万元。
二、学生发展
1.学生素质
我校高度重视学生综合素质能力健全发展，以活动为载体，通过丰富多彩的活动引领学生，把“立德树人”贯穿在教育教学的各个环节，大力弘扬社会主义核心价值观。同时，学校强化教学常规管理,稳步推进学校德育和学生素质教育工作，通过开展各项主题教育、文体活动，让学生充分认识到良好习惯对自身发展的重要性。在卫生整理、仪容仪表、言行举止、待人接物等方面，学生都能严格要求自己，养成了良好风气，学生的个人综合素质得到了明显的提高。
学生思想状况良好，在校生犯罪率为零。学生文化课合格率达94.1%（语文96%，数学88%，英语90%，思想政治96%，历史96%，地理96%，国学96%，社会能力训练94%，法律常识95%），专业技能合格率达95%（美术绘画94%，舞蹈表演96%，音乐表演95%，播音与主持95%）。学校同样注重学生健康状况，体质检测合格率达97.9%，学生毕业率达到%。
2.在校体验
学校以“学生满意度，家长满意度，社会满意度”为办学质量评价的主要指标，在课程设置、教学模式、学生管理、后勤服务等方面以“学生体验满意度”为核心，学校每学期至少开展两次学生体验满意度测评。通过学生问卷调查，汇总结果：文化基础课和专业理论课满意度97%；专业学习满意度97%；实习实训满意度93%；校园文化与社团活动满意度94%；生活满意度94%；校园安全满意度98%；毕业生对学校满意度99%。
3.资助情况
我校高度重视国家助学金、奖学金、免学费补助以及贫困生助学工作，成立了以校长为组长的资助工作领导小组，制定了《酒泉艺术职业高级中学国家助学金评定办法》、《酒泉艺术职业高级中学中职教育国家奖学金评定办法》、《酒泉艺术职业高级中学长青奖学金评定办法》，构建了长效的助学工作体系。
国家助学金，学校按照国家、省、市、区有关政策规定执行，严格按申请、评选、公示、审核程序。我校对国家助学金实行每学期评定一次，确保国家助学金发挥有效的助学效益。—学年度，学校共发放国家助学金11.3万元。
国家免学费补助资金，我校按照国家、省、市相关规定，实行“先免后拨”的政策。国家批准我校学费3元/学期，目前学校实际执行元/学期，学生实际交费元/学期，—学年度共免除学费61.9万元。
学校今年首次发放中职国家奖学金1人，发放金额元。
长青奖学金，学校实行一学年评定一次。—学年度共评定15名学生，发放奖学金元。
4.就业质量
学校实施升学和就业并举的措施，学生总体就业情况良好，培养的毕业生得到用人单位和高等院校的高度评价。年我校有名学生毕业，其中87人选择参加了年全国普通高考，参加单独招生11人，本专科录取率达到%，本科上线率60%；4人直接就业。
5.职业发展
5.1学习能力方面
我校在课程改革的教学目标、教学过程和教学评价这三个环节注重自主学习在学生自我发展中的重要性，自主学习被提到了更高的位置。具有自主学习能力才能使中职生在结束正规教育后不断提高自我、更好地实现自我价值。结合学生实际情况有针对地培养学生的学习动机、学习目标、学习策略，充分调动学生积极性，激发学生学习兴趣，让学生理解自主学习，掌握自主学习，让自主学习成为一种习惯。
5.2岗位适应能力方面
学校在培养学生适应工作岗位能力方面做了大量工作，一方面学校培养学生学“活”专业。在专业教学中，注重专业基础训练，通过教师的典型指导、分析、总结，让学生活学活用，掌握本专业的一些基本技能和方法，从而发掘学生的潜力，适应岗位变化的需要。另一方面教师根据学生知识技能的形成规律，结合各自的身心发展特点，发现和培养学生的特长。学生特长越突出，越能显示学生综合运用所学知识技术能力越高，其岗位适应能力也就越强。
5.3岗位迁移能力方面
学校深知中职学校教育在课堂教学以及实践教学中实施岗位迁移能力的必要性。因此我校力求在基础知识教学中建立完善的知识结构，帮助学生学习迁移，在教学中按照知识体系的逻辑性选择合适的教学主线索。帮助学生建构完整的知识结构，形成知识网络，使学生对所学知识做到层次分明、脉络清晰，并能根据知识网络随时唤醒与新授知识相关的内容，从而帮助学生完成学习的正迁移。与此同时，注重综合素质的培养、注重职业道德教育、注重沟通合作能力的培养，帮助学生自己确立正取的人生观、价值观。
5.4创新创业能力方面
在构建具有学校特色，符合中职学生实际的创新、创业教育模式方面，主要从创新、创业的基本思路出发，以创业教育重在转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力为前提，通过各种教育手段提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，明确树立了终身学习的理念。学生就业升学后，继续不断充实自己，有较强的岗位适应能力，在实践中不断提升自己的专业能力和创新创业能力。
三、质量保障措施
1.专业动态调整
学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。
学校经常开展社会调查，从地方经济社会发展实际需要和高校招生情况出发设置和调整专业，专业设置和调整都经过了充分的市场调研和科学论证。根据教育部颁布的《中等职业学校专业教学标准》和地方经济建设、社会发展对人才的需求、区域职业教育专业布局和学校的实际情况，学校及时调整专业培养方案和教学方式。
同时，各专业教研组通过教研活动和学生的实际情况，及时调整教学方法，保证了学生的学习效果。
2.教育教学改革
学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据专业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。
2.1学校公共基础课
按教育部有关规定，学校开足公共基础课程。同时，结合我校学生实际情况，本着文化课为专业服务，为学生升学就业服务，为学生终生发展服务的原则，学校根据《普通高中课程标准》开设了语文、数学、英语、政治、历史、地理六门文化课，并开设了《国学》、《社会能力训练》、《法律常识》和《心理健康教育》等课程，积极构建“适宜、有用、有趣”的课堂。
2.2专业设置
学校按照《中等职业学校专业教学标准（试行）》和《甘肃省普通高等学校招生美术与设计学类、音乐学类、表演学类、戏剧与影视学类和体育学类专业统一考试大纲》的规定开设美术绘画、舞蹈表演、音乐表演、播音与主持和广播电视编导五个专业，并制定了专业培养方案。
2.3师资队伍
学校重视师资队伍建设，教师年龄结构和职业资格等级结构日趋合理，本科学历人数不断增加。学校开展教师培训、继续教育、企业实践等活动，打造了一支多年从事普通高中和艺术特长教育，经验丰富、业务精良、责任心强、年富力强的专职教师队伍。其中，2人获得“酒泉市十大杰出青年提名奖”，4人获得市区级比赛一等奖、二等奖、三等奖；肃州区优秀教师2人，肃州区学科带头人3人，肃州区骨干教师3人，肃州区师德标兵1人，肃州区优秀共产党员2人，肃州区优秀班主任3人，确保了学校的持续健康发展。
2.4课程建设
学校有严格的课程管理制度，各专业课程体系完整。在对专业能力和升学要求透彻分析的基础上，进行了系统分解和整理，形成了具有我校特色的专业课程教学标准。
学校每年都通过各种形式，对学生实习情况、用人单位或高校的反馈情况进行跟踪调查。然后，汇总调研结果，得出结论，并对其进行分析。根据专业变化需要，设置、调整课程，更新、补充课程内容，调整教学大纲和教学计划，并落实在课堂教学中。
2.5人才培养模式改革
完善专业技能教学目标体系。本年度，学校在整合课程结构，深化教学内容改革的基础上，进一步完善了专业技能教学目标体系，将学生应掌握的专业技能分为几大模块，分解到了年级、学期，细化到了期中、期末，实现了“教有目标，学有方向，做有动力”。
同时，学校结合新课改相关理念，建立学生成长档案，改革人才培养的评价模式，把成人与成才作为学生培养的具体方向，让学生不仅学到文化知识、专业技能，也懂得为人处世、团结协作、与他人分享。近年来，学校培养的学生普遍受到高校和用人单位的欢迎。
2.6信息化教学
根据教学需要稳步推进学校信息化建设，建成数字投影多媒体教室3个，购买智能电视机5台，还建成了学校
1.校企合作开展情况和效果
学校积极探索校企合作模式，开展深度校企合作。主要做的工作有：广泛进行企业调研，寻求校企、校校合作的共赢点。本年度走访调研了兰州、庆阳、酒泉一些艺术学校和艺术培训机构，了解企业的需求，为企业提供就业实习学生、技术技能培训、技术合作攻关等项目，开发合作的最大利益点。学校通过积极探索，形成了比较完备的校企合作组织体系。目前学校与陕西师范大学、西北师范大学、四川电影学院、陇东学院、酒泉职业技术学院以及兰州恒舞堂等艺术学校达成合作办学协议，取得了较好的效果。
2.学生实习情况
一是拓宽实习渠道。学校在总结以往实习就业成功经验的基础上，进一步建立完善稳定、有序、灵活的就业渠道和网络，努力为学生提供更为广阔的实习就业空间。
二是努力做好实习管理工作。我校严格按照教育部规定安排学生顶岗实习，并且全部都有责任保险；针对学生和实习单位实际，开展优秀毕业生报告会、模拟面试、职业礼仪、安全法制讲座等岗前培训活动，做好思想、形势、安全和法纪教育；与实习单位共同制定学生实习教学计划、管理制度，并认真落实，严格管理。
3.集团化办学情况
学校依托酒泉职业教育集团，实现集团内校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，在专业建设、师资建设、就业实习等方面与企业、行业协会、院校及科研机构等紧密合作，集团组成单位之间开展常态化合作交流，实现了资源共享、合作共赢。
五、社会贡献
1.技术技能人才培养
学校高度重视技术技能人才培养工作，在已取得成绩的基础之上，不断总结，积极探索，继续以各级各类技能比赛为抓手，让学生在比赛切磋中提升技能，并在日常教学活动中让学生逐渐了解社会的需求，及时增长自己的能力和专业，并确定自己的发展方向，保证学生就业升学的对口，尽快的适应学习和工作。用人单位和高校的满意度较高。
2.社会服务
我校充分利用学校的办学资源，本着为区域地方经济社会发展服务的理念，充分发挥社会服务职能，积极参加市、区公益演出。一年来，参加了共青团酒泉市委和酒泉市民宗委等主办的“民族团结·青春有约”专场文艺演出、酒泉市纪念五四运动周年文艺演出、共青团肃州区委和区文体广电和旅游局等主办的“青春心向党追梦新时代”专场文艺演出、《不忘初心，牢记使命》大型情景朗诵剧、丰乐镇第四届民俗文化艺术节、工业园街道解放路社区纪念中国共产党成立98周年文艺演出、肃州区庆祝新中国成立70周年文艺演出、酒泉市委统战部和肃州区委统战部主办的“市、区统一战线庆祝新中国成立70周年文艺汇演”、大型现代秦腔剧《铁人王进喜》等演出活动，年组织参加各级各类文体活动30次，参加师生人，赢得了社会的广泛赞誉。
六、举办者履责
1.经费
学校经费来源主要包括学生学费和国家免学费补助资金。学校实行“先免后拨”的政策，在国家免学费补助资金没有全部到位的情况下，举办者积极筹措资金，保障了学校的正常运行。
年，在酒泉市教育局的大力协调下，争取职业教育政府专项资金20万元，用于改善学校办学条件。
2.政策措施
学校根据国家加快发展现代职业教育的要求，重新修订了学校章程，成立校长领导下的决策机构，实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策基本制度，享有充分的办学自主权。根据区域经济社会发展需要和办学条件自主设置和调整专业，自主制定招生方案、年度招生总规模、分专业招生计划和招生比例，自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动，自主开展科学研究、技术开发、社会服务和文化传承与创新活动，自主决定教师和其他专业技术人员的聘任、晋升和解聘，自主决定教职员工的薪酬水平和福利待遇。
在规范办学和实施素质教育的情况下，结合学校实际，自主适当调整课程，形成了“普通高中文化课+专业课+国学+情商训练+法律常识+健康教育”的课程体系，取得了较好的效果。
七、特色创新
案例一：基专并重，艺文融合
我校期中、期末专业课考试别具特色。每个考场里不仅在两旁坐满了观考的学生，评委席上也坐满了观考的领导与老师。观考的老师不只有专业课老师，还有许多文化课老师——文化课老师观摹专业课，专业课老师观摹文化课，这是我校创校以来的特色，基于我校“基专并重，艺文融合”的教育理念。基于此，学校聘用了一批具有丰富教学经验的文化课教师和专业课教师承担文化课和专业课教学工作。同时，聘请来自西北师大、西北民大及其他艺术院校的专家、学者为客座教授，定期为学生授课。另外，不止步于拥有高水平的专业课和文化课教师，还创新性地把专业教学与文化教学进行融合，互通互学，互利共进。
案例二：我校德育网络体系基本建成
学校以《国学》校本课程为基点，以《社会能力训练》情商教育课程为抓手，以《法律常识》进课堂为保障，以榜样教育、入学教育为契机，以音乐育人、影视育人文化建设为载体，构建德育工程网络体系，全面落实立德树人根本任务，培养学生社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀。
1.国学课程：通过学习《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等儒学经典，让学生在经典的浸润下，传承中华民族传统美德，学会做人做事，促进道德品质提升，打好人生底色。
2.情商课程：通过开设《社会能力训练》课程，提升学生与人沟通交际能力，实现自我情绪控制，完成自我超越与自我价值的实现。
3.法律课程：通过聘请2名执业律师，每周开设1节《法律常识》课，让学生知法、懂法、守法、用法，防止校园欺凌和校园暴力事件发生。
4.音乐育人、影视育人文化建设：通过选择正能量的音乐、影视（比如音乐《晨起自勉文》、《堂堂正正一辈子》等，影视《辉煌中国》、《开讲啦》等），培养学生良好的审美情趣，激励学生奋发进取，弘扬社会主义核心价值观，增强民族自尊心和自豪感。
5.入学教育：每学年开学时开展为期一周的军事训练，并提出了“军训一周，成长三年，幸福一生”的学生军训工作思路。一是增加军训次数，每名学生入学后要参加至少2次军训；二是提高军训质量，学校将军训所有任务全部委托给户外训练的素质拓展公司。三是丰富军训内容。除队列训练、内务整理等内容外，还包括：“三防演练”（防地震、防火灾、防核辐射），野外拉练，唱军歌，开篝火晚会，听国学讲座，看军训电影，写军训日记等内容。学生在军训中不仅收获了纪律意识、团队意识、吃苦精神，还收获了知识，增长了见识，获得了对学校的认同感，为以后的成长奠定了良好的精神品格，为高中阶段的学习做好了精神保证。
6.榜样教育：通过开展优秀学生表彰、校园之星评选、国家助学金发放仪式、长青奖学金发放仪式和毕业典礼等活动，加强对学生的责任教育和表彰力度，从人文关怀的角度引领并肯定学生的精神成长，同时引导其他学生向榜样学习，向优秀看齐，激发学生成功的的愿望和斗志。
八、主要问题和改进措施
1.制约学校发展的瓶颈依然存在
制约学校发展的因素主要是教学办公场地不能满足正常教育教学需求，以及生源质量不高的问题。年6月在酒泉市委、市政府、市教育局和市财政局的关心支持下，我校搬迁至肃州区解放路57号办学。随着学生人数逐年增多，教室、办公室和宿舍已经不能满足正常教育教学需求，需要积极协调解决。同时，生源质量和数量依然不够理想。学校将继续提升办学质量，加大招生工作力度，优化生源结构，扩大招生规模。
2.还需要进一步改革教学模式
大部分教师习惯于讲授式教学，教学方法单一。一是需要在教学中，改进方法，强化以学生为主体的教育思维，建立学用结合、知行合一的教学模式。二是需要积极参加各级各类培训，改变教育观念。在校本培训中，改变培训模式，以研代讲，以练促讲，重视体验性，使教师以别样的视角审视教学，开阔视野，从而增加改进教学方法的主动性。
